校服设计主要由校服厂完成，但对使用者来说，学生校服应不应该时装化呢？这是个广泛的社会问题，在很多发达一些的城市，校服的用料、款式、制作上一改“老土”形象，或者说已经是相当讲究的，也正在向时装化靠近。也有些城市如北京市全市有5种款式的统一校服，各学校根据自己的选择确定一款作为正是校服使用。
衡通职业装校服定制部门了解一则快讯，说是一名高中生给记者写了一封意见信，大意是从小学到高中，学生校服的样式让他感觉无法忍受，款式老土像工作服，面料起球褪色，冬冷夏热。因此除了学校要求统一着装以外，很少人愿意穿，大家也都自嘲道自己都成了“采矿工人”和“纺织女工”。那么校服厂能不能在校服定制前在面料、做工、款式上多跟时代接轨，校服设计能不能更时装化与时俱进呢？
回答这些问题之前，我们有必要先了解一下校服定做的产生背景。校服产生的原因是在当时由于战争导致了学生家境差异很大，为了不让学生因自己家境而产生自卑感或炫耀感，学校规定每个学生上学的期间必须统一着装。后来校服定制这种观念被大多数学校与社会所接纳，规定学生上学时统一的着装，即为校服。
校服作为一种定做制服，它又具有什么样的作用呢？
学生校服有利于增强集体荣誉感，培养团队精神，强化学校的整体形象。定制校服也使学生有了自身的约束力，是一种区别于他人的象征意义，可以产生一种平等感，也在一定程度上减少家长对服装的投入。不过，校服设计也存在着一些缺点，比如校服厂订购的校服容易掉色发霉质量不佳，尺寸宽泛不能适合各个学生，补订不方便以及不利于学生个性和创新精神的培养等等。
明白了校服的历史与作用，我们再看眼下的问题，校服定做应不应该更时装化一些呢？
虽然我们远离了新三年旧三年缝缝补补又三年的穿衣时代，但对于校服定做认识还很不足，校服设计款式、校服面料用料上严重落后于时代。在很多学校，校服款式都是男女统一的，不仅谈不上校服的时装化，有的校服甚至连合体都做不到。
衡通校服服装厂研究设计中心认为，校服设计应该符合学生的特点——有朝气、向上，应视年龄段不同在设计、用料上有所区别。小学校服颜色应欢快、鲜艳，但小学生的生活自理能力差，不宜过多使用不耐脏的白色；初中校服应承上启下，青春向上富有朝气；高中校服可稍庄重些，端庄大气，绝不可脱离学生气而过于成熟老沉。
